學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促提高
——南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院來(lái)我院進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)生工作交流
2017年5月16日下午在綜合樓2樓會(huì)議室召開(kāi)了“南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院-南京城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作交流會(huì)”。南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員葉繪老師、我院學(xué)生處王超老師，信息技術(shù)系、社會(huì)管理系輔導(dǎo)員班主任李莉、王博洋、馬一梅、王瑩以及兩校共13名注冊(cè)入學(xué)學(xué)生干部參加交流。會(huì)議由學(xué)生處處長(zhǎng)朱小蔚主持。
此次交流會(huì)的主題是關(guān)于注冊(cè)入學(xué)學(xué)生日常管理、班級(jí)建設(shè)等工作。朱小蔚對(duì)機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生一行的到來(lái)表示歡迎，并介紹了我院學(xué)生工作的基本情況以及對(duì)于注冊(cè)入學(xué)學(xué)生管理方面的困惑。隨后，葉繪老師就南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院注冊(cè)學(xué)生的日常教學(xué)、制度建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)等方面做了詳細(xì)介紹。葉繪老師指出注冊(cè)班級(jí)學(xué)生在高中時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境普遍不理想，導(dǎo)致他們進(jìn)入高校后產(chǎn)生了適應(yīng)性的問(wèn)題。我院四位輔導(dǎo)員老師分別發(fā)言，針對(duì)注冊(cè)學(xué)生的適應(yīng)性等問(wèn)題，講述了各自工作中此類(lèi)問(wèn)題的典型案例，雙方就學(xué)生教育的處理方式做了詳細(xì)的探討。在老師們的探討交流過(guò)程中，學(xué)生代表也熱烈交流。有的學(xué)生代表提出，對(duì)于注冊(cè)入學(xué)的學(xué)生，入校后對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)至關(guān)重要；有的學(xué)生代表提到，很多注冊(cè)學(xué)生在入校后沒(méi)能及時(shí)找到自己的興趣點(diǎn)，是他們?cè)谛２贿m應(yīng)的關(guān)鍵所在;有的學(xué)生代表認(rèn)為，學(xué)生干部的帶頭示范作用是帶動(dòng)注冊(cè)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵因素；還有的學(xué)生代表指出，除了輔導(dǎo)員的嚴(yán)格管理之外，任課老師在教學(xué)中的管理方式也會(huì)影響到注冊(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的態(tài)度。會(huì)議中學(xué)生代表和老師們暢所欲言，站在不同的角度，就注冊(cè)學(xué)生的管理工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了全面、深入的討論。
朱小蔚在總結(jié)會(huì)議時(shí)表示南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在注冊(cè)入學(xué)學(xué)生管理工作方面有許多方法值得我們學(xué)習(xí)，有很多亮點(diǎn)值得我們借鑒。兩校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)交流與聯(lián)系，共同提高學(xué)生管理工作水平。
此次交流會(huì)的舉辦，讓兩個(gè)學(xué)校的輔導(dǎo)員、班主任老師對(duì)注冊(cè)班級(jí)的管理工作有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，也給此次參會(huì)老師的下一步工作以深刻的啟發(fā)，有利于我院在注冊(cè)學(xué)生管理、服務(wù)工作質(zhì)量方面得到提升。
（學(xué)生處信息技術(shù)系社會(huì)管理系）
