以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目的,改良我院職業(yè)英語(yǔ)教育------記2018春五年高職英語(yǔ)課程教研活動(dòng)

發(fā)布者:張海英發(fā)布時(shí)間:2018-03-15瀏覽次數(shù):899

 2018年3月14日下午,公共教學(xué)部英語(yǔ)教研室在我院新街口校區(qū)組織召開(kāi)了五年高職系統(tǒng)英語(yǔ)課程的教研活動(dòng)。來(lái)自玄武、棲霞、浦口、高淳、六合、婦干校等教學(xué)點(diǎn)的十幾位教師參加了本次教學(xué)研討會(huì),英語(yǔ)教研室張雅珍老師主持會(huì)議。

首先,會(huì)議探討了17級(jí)新生代教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及課程考核方式;同時(shí)討論并確定了15、16級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容以及考核方式。接下來(lái),王慧青老師介紹了教育部職業(yè)教育專(zhuān)家委員會(huì)委員、教育部中職英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)審定委員、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)張連仲教授關(guān)于中職英語(yǔ)教育教學(xué)改革的新理念,“話(huà)題為主、語(yǔ)用為主、語(yǔ)感為主”,“學(xué)以致用、即學(xué)即用”。張教授提出,應(yīng)該把中職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的重心、教學(xué)和評(píng)價(jià)的方法調(diào)整到以學(xué)生原有能力為基礎(chǔ),以話(huà)題串起的語(yǔ)境化、語(yǔ)用化的語(yǔ)言輸入和輸出為特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生在有交流需要時(shí),進(jìn)行最基本的反應(yīng)和語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)用能力上來(lái)。此外,王老師還對(duì)新生代教材的教學(xué)方法及課程考核方式提出了改革意見(jiàn)。

玄武分校李青主任就英語(yǔ)2的具體教學(xué)安排作了詳細(xì)介紹。老師們積極發(fā)言,參與課程討論,對(duì)新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及課程考核提出了寶貴意見(jiàn)。張雅珍老師總結(jié)了會(huì)議討論內(nèi)容,并詳細(xì)介紹了17級(jí)新生代教材的課程考核方案以及15、16級(jí)英語(yǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)安排。

    本次會(huì)議有利于統(tǒng)一五年高職系統(tǒng)的英語(yǔ)課程教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)管理,促進(jìn)五年高職公共英語(yǔ)課程的教學(xué)改革,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),收到了良好效果。

公共教學(xué)部英語(yǔ)教研室供稿

                                               2018年3月14日


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