梅花香自苦寒來,教改磨礪中前行

——記國貿(mào)金融教研室?guī)熒鷧⒓咏K省高等職業(yè)院校技能大賽

發(fā)布者:祁娜發(fā)布時間:2018-03-29瀏覽次數(shù):1528

梅花香自苦寒來,教改磨礪中前行

 ——記國貿(mào)金融教研室?guī)熒鷧⒓咏K省高等職業(yè)院校技能大賽

20181月份,在2018年江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽通知下發(fā)之后,財金與商貿(mào)學院國貿(mào)金融教研室根據(jù)自身專業(yè)及課程開設情況,決定派出三支隊伍分別參加其中的電子商務技能賽項、互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能賽項以及銀行業(yè)務綜合技能賽項。賽前一個多月里,教研室所有老師全身心投入其中,選拔隊員、組織集訓,在辛苦中迎來了3月份的正式開賽。

2018325日,由四名大二學生組成的我校代表隊參加了由徐州工業(yè)職業(yè)技術學院承辦的2018年江蘇省電子商務技能賽項。在許利娜老師和王倍老師的指導下,我校代表隊與來自全省的各類高職院校共計56支隊伍、224名選手展開角逐。面對全省各類高水平高職院校、示范性高職院校的同臺競技,以及大量電子商務專業(yè)選手的挑戰(zhàn),由3名國際貿(mào)易專業(yè)學生和1名會計專業(yè)學生組成的我校代表隊,顯得捉襟見肘。強手如林的賽場,盡管我們拼盡全力,仍然遺憾離場。

次電子商務技能賽項以網(wǎng)店開設裝修、運營推廣、客戶服務等關鍵任務完成質(zhì)量以及選手職業(yè)素養(yǎng)作為競賽內(nèi)容,考察學生的電子商務核心崗位職業(yè)能力。具體來講,大賽全面考察選手的數(shù)據(jù)分析能力、視覺營銷能力、營銷策劃能力、網(wǎng)絡營銷能力、客戶服務能力、網(wǎng)店運營能力、商品整合能力和團隊合作能力??陀^地講,這部分考察目標不是傳統(tǒng)國際貿(mào)易的核心培養(yǎng)目標;但卻是我校國際貿(mào)易專業(yè)群正在拓展的方向之一。

隨著互聯(lián)網(wǎng)﹢時代的到來,傳統(tǒng)國際貿(mào)易衍生出了貿(mào)易新形式——跨境電商。在國內(nèi)外經(jīng)濟回暖的勢頭下,跨境電商顯示出其蓬勃發(fā)展的趨勢和活力。我校國際貿(mào)易專業(yè)群正是瞄準了這個發(fā)展契機,以新專業(yè)(國際商務(跨境電商方向))建設為龍頭,切實推進國際貿(mào)易專業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。參加省電子商務大賽即是重要的一環(huán)。通過比賽,撬動學生的學習積極性,推動老師們的教學改革,實現(xiàn)以賽促學,以賽促教,以賽促改,賽教融合。

國貿(mào)專業(yè)和國商專業(yè)負責人劉紅和滕靜濤老師帶領的4名國貿(mào)專業(yè)學生參加了在無錫商業(yè)職業(yè)技術學院舉辦的互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能賽項,該賽項是首次舉辦。賽項設計充分發(fā)揮技能大賽對專業(yè)建設的促進和引領作用,以競賽為抓手,全面推行“教、學、做、練、賽”一體化教學模式,提高全國院校學生的參與度,實現(xiàn)對學生的團隊協(xié)同創(chuàng)新能力、溝通能力、盡責抗壓能力及專業(yè)崗位能力的綜合培養(yǎng),為“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下國際貿(mào)易教育教學改革提供新的思路與方向。比賽分為外貿(mào)業(yè)務能力B2B模塊、外貿(mào)業(yè)務能力B2C模塊、外貿(mào)跟單能力模塊和外貿(mào)英語溝通能力模塊四項內(nèi)容。通過一天半的角逐,雖然我校四位選手已經(jīng)盡力發(fā)揮,但是總成績?nèi)圆簧趵硐耄谕赓Q(mào)業(yè)務能力B2B、B2C模塊成績尚可,但是在跟單能力,特別是在外貿(mào)英語溝通能力模塊差距較大。對獲獎的優(yōu)秀院校和選手,我們切實體會到其中的差距,未來我們將通過持續(xù)的專業(yè)和課程改革來縮小與先進標桿的差距,為地方經(jīng)濟培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的外貿(mào)技術技能型人才。

在江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院承辦的銀行業(yè)務綜合技能賽場上,汪洋、高博兩位老師帶領著來著我院兩名大一和兩名大二學生組成的參賽隊伍與江蘇信息職業(yè)技術學院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院、江蘇財經(jīng)職業(yè)技術學院等高水平院校的選手進行激烈角逐,雖然四位同學均是首次參賽,但在經(jīng)驗豐富的對手面前并未膽怯,越戰(zhàn)越勇,在最后進行的基本技能項目上發(fā)揮穩(wěn)定,與競爭對手懸殊不大。但由于在前兩項即業(yè)務能力項目和從業(yè)知識項目的比賽中被競賽對手拉開了差距,最終無緣獎項。賽后,我院參賽同學積極與其他院校參賽選手進行了交流,看到了自己與對手間的差距并總結(jié)了自己的不足,來自大一的兩位同學更是表示出積極訓練,希望來年可以取得滿意成績的決心。

在學生進行比賽的同時,指導老師與兄弟院校的老師們在備賽安排、選手選拔、集中訓練等方面展開了深入交流。與南京旅游職業(yè)學院、蘇州高博職業(yè)技術學院建立了良好的互動關系。從交流中,我們知道了自己的不足,找到了進一步努力的方向。省賽,一方面暴露了專業(yè)群改革過程中的短板,為后續(xù)改革指明了方向;另一方面,也展現(xiàn)了我校師生勇于展示自我、參與競賽的開放姿態(tài)。大賽中學生的團隊合作能力得到了錘煉和體現(xiàn),師生關系更加融洽,這將是我們不斷前進的助力。我們相信,在師生的共同努力下,我們終將經(jīng)歷風霜,看見彩虹。


財金與商貿(mào)學院 王倍、劉紅、汪洋供稿

2018-3-27



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