2018年度，旅游管理學(xué)院2016級學(xué)生開啟了為期九個(gè)月的集中性頂崗實(shí)習(xí)。本年度實(shí)習(xí)生分散在九家單位，針對企業(yè)各部門的工作時(shí)間差異性特征與實(shí)習(xí)生突發(fā)事件的不可預(yù)見性，旅游管理學(xué)院全體教師秉承“全程，全員，全面”、“按時(shí)，及時(shí)，隨時(shí)”、“通訊通，信息通，感情通”的“全時(shí)通”實(shí)習(xí)管理工作機(jī)制，穩(wěn)定實(shí)習(xí)學(xué)生情緒，科學(xué)引導(dǎo)其正確面對“社會人”身份初期階段的相關(guān)難題。
7月13日始，旅游管理學(xué)院教師分批次、分階段深入2016級學(xué)生全部實(shí)習(xí)基地。老師們通過參加企業(yè)人力資源部信息聯(lián)絡(luò)會、召開實(shí)習(xí)生座談會、參與企業(yè)員工培訓(xùn)及開展崗位考察等方式，實(shí)踐跟進(jìn)式教育理念，深入了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，合力穩(wěn)定學(xué)生情緒，為其實(shí)習(xí)保駕護(hù)航，構(gòu)筑平穩(wěn)就業(yè)的“心理防火墻”。
走訪活動中，實(shí)習(xí)生們在親切愉悅的氛圍中互通職業(yè)心聲，“準(zhǔn)職業(yè)人”暢談工作體會與實(shí)習(xí)感受。老師們詳細(xì)了解實(shí)習(xí)生工作、生活與學(xué)習(xí)近況，充分利用歷屆實(shí)習(xí)生典型案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)信心，端正工作態(tài)度，以實(shí)力贏得掌聲，謀求職業(yè)發(fā)展。以實(shí)習(xí)單位走訪為有效依托，老師們勉勵(lì)實(shí)習(xí)學(xué)生將實(shí)習(xí)的外在需求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，變“要我實(shí)習(xí)”為“我要實(shí)習(xí)”，樹立愛崗敬業(yè)、踏實(shí)工作、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、礪練心志的理想信念，強(qiáng)化其毅力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生由興趣向志趣轉(zhuǎn)化，縮短向職業(yè)人的發(fā)展過程；以實(shí)習(xí)單位走訪為有效途徑，老師們將學(xué)生反饋信息整理歸納，與企業(yè)方積極溝通，進(jìn)一步促進(jìn)校企雙方深入探索校企雙贏的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；以實(shí)習(xí)單位走訪為有效基石，校企雙方結(jié)合各自需求，在人才培養(yǎng)方案調(diào)整、企業(yè)人力資源需求等方面得到進(jìn)一步探索。
同時(shí)，畢業(yè)論文指導(dǎo)、新學(xué)期返校事宜安排、后期實(shí)習(xí)要求與企業(yè)留用信息傳達(dá)等工作均在這樣的氛圍中有條不紊地安排部署。畢業(yè)論文指導(dǎo)中，校企導(dǎo)師合作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以服務(wù)管理實(shí)踐為選題，將論文寫作與實(shí)習(xí)經(jīng)歷緊密結(jié)合，利用企業(yè)的經(jīng)營設(shè)施與實(shí)習(xí)條件完成論文。實(shí)施多年的“雙導(dǎo)師制”育人模式是旅游管理專業(yè)群為企業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的長期實(shí)踐，也是提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有益途徑。
旅游管理學(xué)院副院長巴佳慧為實(shí)習(xí)生們帶來了諄諄教誨與殷切希望。巴副院長集中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境轉(zhuǎn)換與接受挑戰(zhàn)的積極心態(tài)，鼓勵(lì)大家樹立愛崗敬業(yè)、踏實(shí)工作、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、礪煉心志的理想信念。她希望同學(xué)們繼續(xù)努力，進(jìn)一步端正心態(tài)，在做中學(xué)，在學(xué)中做，腳踏實(shí)地不斷完善自身，達(dá)成實(shí)習(xí)與就業(yè)的直通效應(yīng)，為職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，為今后順利走上工作崗位鋪設(shè)起步階梯，拓展職業(yè)平臺，歷練職業(yè)品性，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。
以暑期實(shí)習(xí)管理工作的累累碩果為基點(diǎn)，我院今后的實(shí)習(xí)跟蹤與考核程序需進(jìn)一步完善指導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)制，鞏固建立校企信息共享的暢通渠道，通過“雙贏”理念實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)?！熬蜆I(yè)導(dǎo)向、能力本位、面向市場、服務(wù)社會”的宗旨使社會實(shí)踐實(shí)習(xí)成為高職教育體系中不可或缺的一部分。學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)作為頂崗實(shí)習(xí)中的三大關(guān)鍵要素，各方都應(yīng)通過頂崗實(shí)習(xí)這一平臺共謀發(fā)展，而旅游管理學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理模式也需在此類磨合中跨步前行。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院高度重視實(shí)習(xí)管理工作，以座談、走訪、考核、檢查、督促等方式關(guān)懷學(xué)生冷暖，關(guān)心學(xué)生成長，不斷提升實(shí)踐教學(xué)工作邁上新臺階。
（旅游管理學(xué)院）
