財金與商貿(mào)學院加強學風建設的實施意見（修訂）
學風是高等學校辦學思想、人才培養(yǎng)質量和管理水平的重要標志，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。學風建設是一個系統(tǒng)工程，是大學理念和大學精神的重要體現(xiàn)。為深入貫徹落實《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》，響應學校學風建設號召，構建“勤學敏行”的學風，營造良好的學習氛圍，提高人才培養(yǎng)質量，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)學校相關管理規(guī)定，特制訂本實施意見。
一、學風建設的指導思想和總體思路
學風建設的指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞教學這一中心任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，實施全員育人、全過程育人和全方位育人，科學統(tǒng)籌、強化引導、嚴格管理、優(yōu)質服務。
學風建設的總體思路是：樹立以學生為本，從實際出發(fā)，促進學生的全面發(fā)展的工作理念，激發(fā)學生作為學習主體的內在動力；以師德、師風、教風建設帶動學風，充分發(fā)揮教師在學風建設中的主導作用；以制度建設為保障基礎，規(guī)范管理，嚴格要求，從基礎年級的規(guī)范要求逐步轉變?yōu)楦吣昙壍牧晳T養(yǎng)成。
二、學風建設目標
學風建設的內容主要包括學生的學習態(tài)度、學習目的、學習氛圍、學習目標、考風考紀和校園文化環(huán)境。具體目標是：
1．學生普遍樹立全面學習、終身學習的觀念，熱愛學習、善于學習。教師備課教學認真負責，無教學事故發(fā)生。
2．班級、宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，考試不及格率降低，重修率降低。
3．學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優(yōu)良成績。
4．學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序良好。
5．考風優(yōu)良，考試違紀、作弊現(xiàn)象明顯減少。
三、學風建設的主要任務和措施
1. 加強課堂管理，守好育人主陣地。任課教師負責確定考勤情況，維持正常課堂秩序，據(jù)實填寫《班級課堂情況匯總表》；同一門課程缺課兩次的學生，要將情況及時通報輔導員，做好信息反饋；對遲到、早退、不遵守課堂紀律的學生及時制止、提醒教育；規(guī)范學生使用手機行為。
2. 注重思想教育，關注育人過程。輔導員要對班級學風建設進行部署和督促，與任課教師加強溝通，主動關注課堂；對學習習慣差的學生要及時談心談話，引導其認識錯誤并積極改正；經(jīng)教育不改的，根據(jù)學校規(guī)定申報違紀處分。
3. 建立警示機制，落實懲戒措施。一學期內不及格門數(shù)達到4門及以上者、連續(xù)兩學期內不及格門數(shù)累計達到8門及以上者，給予校級學業(yè)警告，學生及其家長本人需在學業(yè)警告書上簽字；由本人提出申請，經(jīng)學院和教務處同意后，在原班級試讀1年。
4. 加強學情上報，嚴審考核資格。凡曠課累計達課程教學時數(shù)三分之一，或缺交同一課程實訓、實習報告或平時作業(yè)三分之一，或病、事假超過課程總學時數(shù)二分之一者，根據(jù)《南京城市職業(yè)學院考試管理辦法（試行）》，取消課程考核資格。取消課程考核資格的決定由院教學指導委員會討論決議。
5. 倡導優(yōu)良學風，樹立學習典型。對當學期課程總成績比上學期增長超過30%的學生頒發(fā)“學習進步之星”，對同一專業(yè)當學期課程總成績排名前10%的學生頒發(fā)“學習標兵”，獲得院“學習進步之星”一次，綜合素質測評加分0.3分，獲得院“學習標兵”一次，綜合素質測評加分0.5分；同一宿舍當學期無不及格學生、無違紀行為，經(jīng)申報、評審獲得院“學風優(yōu)良宿舍”稱號的，給予適當?shù)莫剟?，“學風優(yōu)良宿舍”評選比例為30%左右。
6. 規(guī)范信息溝通，學生建言獻策。每學期第四、十一周召開課程教學質量學生座談會，由院長主持，教研室組織，遴選學生代表參加，對教學情況異常和學生反映較強烈的問題由教研室負責立即整改，通過抓教風促進學風建設。
7. 期中學生評教結果對教研室公開，經(jīng)調查確有教學態(tài)度、教學效果差的教師，教研室要及時提醒改正并進行質量跟蹤，對構成教學事故的要嚴肅處理。
本意見自發(fā)布之日起施行。
