2019年5月6日上午8:30，工程與信息學院軟件與智能應用教研室2016級畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）答辯會在教三202、316分兩組同時有序進行。參加此次答辯會的有蔡潔、朱寅非等老師,計算機應用技術、軟件技術、移動開發(fā)應用專業(yè)49名應屆畢業(yè)生參加了本次答辯。
答辯以PPT匯報和作品演示的方式展開，參加答辯的同學早已準備就緒，等待大學期間最后一場實戰(zhàn)性的“考試”。他們在答辯前都經過了論文開題、中期檢查、論文定稿、論文盲審等幾個階段的精心準備，所以在答辯過程中能以圖文并茂的形式，結合PPT闡述自己論文的選題目的、理論框架、研究方法以及實際意義。隨后，主答辯老師針對論文內容提出相關問題，由學生現(xiàn)場回答。針對答辯老師的提問，學生們都做了比較完善的回答。答辯老師也對學生的畢業(yè)設計進行了現(xiàn)場的指導，指出設計中的閃光點和不足。
本次畢業(yè)設計工作首次采用了網絡平臺系統(tǒng)，很多工作在平臺上完成，大大減少了師生之間的信息交流障礙；同時，過程化的記錄也規(guī)范了畢業(yè)設計工作流程。
畢業(yè)設計是學校教學計劃規(guī)定的綜合性實踐教學重要環(huán)節(jié)，開展畢業(yè)設計不僅有助于學生鞏固已學的基礎知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，而且也是培養(yǎng)學生科學思維、學術規(guī)范和實踐創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。答辯環(huán)節(jié)考察了同學們對自己設計作品的熟悉程度和對專業(yè)知識的掌握程度，為畢業(yè)生總結大學學習、增加就業(yè)成功率提供了良好的基礎。
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