自新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，面對(duì)突如其來的嚴(yán)峻考驗(yàn)，國際教育學(xué)院一直戰(zhàn)斗在學(xué)校疫情防控工作第一線，視其為另一種成長發(fā)展的契機(jī)，為我校打贏這場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)役做出了貢獻(xiàn)。
寒假期間，留學(xué)生回國的、在中國境內(nèi)旅游的、在境外旅行的，動(dòng)向相對(duì)比較復(fù)雜。然而疫情就是命令，國際教育學(xué)院迅速行動(dòng)起來，摸排學(xué)生情況，并制定《南京城市職業(yè)學(xué)院疫情防控期間留學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。對(duì)于已經(jīng)回國的學(xué)生，通知他們寒假延長，切莫提早返校，耐心等候?qū)W校開學(xué)通知。與學(xué)生及家長溝通，讓他們及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，做好解釋工作，安撫他們焦慮的情緒。對(duì)于留在國內(nèi)的學(xué)生，每天要求微信定位匯報(bào)所處位置并叮囑盡量減少外出，出門戴口罩，不聚集，做好個(gè)人防護(hù)。國教院張海英老師每天向上級(jí)主管部門、學(xué)校報(bào)送留學(xué)生的數(shù)據(jù)信息，在確保時(shí)間要求的前提下，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，不遺漏。
為認(rèn)真貫徹教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”文件精神，積極落實(shí)學(xué)校疫情防控期間教學(xué)工作，國際教育學(xué)院早謀劃、重實(shí)效、抓落實(shí)、確保線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。2月17日，新學(xué)期第一天的在線教學(xué)正式開啟，全校235門網(wǎng)絡(luò)課堂同時(shí)上線，老師們紛紛化身網(wǎng)絡(luò)直播，與留學(xué)生跨越重洋，隔屏相見。
線上教學(xué)是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、設(shè)施設(shè)備、教學(xué)方式變革帶來的共性問題，更有地域、技術(shù)、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)等特殊問題。在充分調(diào)研師生需求、研判多種方案的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師通過“網(wǎng)絡(luò)課程資源+直播教學(xué)平臺(tái)+QQ、微信群+教學(xué)資源包+課前課后作業(yè)”等方式，利用各種資源，做好授課準(zhǔn)備。實(shí)際授課時(shí)，多數(shù)老師采用QQ會(huì)議、騰訊課堂、ZOOM、超星平臺(tái)、虎牙直播、超星學(xué)習(xí)通等各大平臺(tái)，合理安排，靈活調(diào)整，最終保障所有線上課程順利開課。對(duì)個(gè)別因網(wǎng)絡(luò)不好跟不上班級(jí)整體節(jié)奏的同學(xué)，老師通過郵件、QQ、微信等途徑發(fā)送學(xué)習(xí)資料和課堂作業(yè)，保證每一位同學(xué)不掉隊(duì)。學(xué)校注重過程考核、效果優(yōu)先，鼓勵(lì)學(xué)生借助學(xué)習(xí)資料自主學(xué)習(xí)，通過QQ、微信、郵件等方式提交作業(yè)，與任課老師保持溝通，及時(shí)且真實(shí)地反映學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動(dòng)。
線上教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、資源選擇等都提出了更高的要求，對(duì)每一位一線教師教學(xué)組織和技術(shù)運(yùn)用提出了新挑戰(zhàn)?！吨袊膶W(xué)》授課教師楊嵐老師早早就組建好了微信“中國文學(xué)學(xué)習(xí)群”，根據(jù)教學(xué)安排提前將學(xué)習(xí)課件、資料發(fā)給留學(xué)生們，讓他們有充分的時(shí)間做好預(yù)習(xí)。課上，微信群里討論熱火朝天，通過老師的講解和圖片的展示，《中國文學(xué)》生動(dòng)而有趣。褚紅征老師積極與鄭州大學(xué)聯(lián)系，為留學(xué)生們爭(zhēng)取了《中國概況》線上學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，方便留學(xué)生們更全面地了解中國國情和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。
在線上的教學(xué)組織工作中，老師們最深刻的感受就是疫情當(dāng)前，誰也沒有遇到如此大規(guī)模的線上教學(xué)挑戰(zhàn)。然而籌備時(shí)間緊、任務(wù)重，心中難免有點(diǎn)焦慮，擔(dān)心準(zhǔn)備的還不夠，擔(dān)心授課的效果等等。而且留學(xué)生在境外學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到更多無法預(yù)計(jì)的困難，每個(gè)人遭遇的復(fù)雜情況都不一樣。面對(duì)新事物的挑戰(zhàn)，每一位老師都努力思慮周全、靈活應(yīng)變，力爭(zhēng)變不利為有利、化被動(dòng)為主動(dòng)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力配合老師，積極參與，認(rèn)真的態(tài)度更讓老師們對(duì)線上教學(xué)平添了一份信心。老師們表示借此契機(jī)未來加緊探索如何讓線上教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂成為教學(xué)新常態(tài)，讓技術(shù)成為教育教學(xué)變革的驅(qū)動(dòng)力量，不斷推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)和教學(xué)模式改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
在緊張的學(xué)習(xí)和生活之余，遠(yuǎn)在馬來西亞的留學(xué)生們心系每一位老師和同學(xué)，他們?yōu)橹袊?、為武漢、為學(xué)校、為同學(xué)、為每一個(gè)戰(zhàn)疫中的人送來了他們最誠摯的祝福和問候。中國加油！武漢加油！沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，讓我們共同攜手、共同祈禱，期待重聚校園的那一天早日到來。
