突如其來的新冠肺炎疫情打亂了原定的教學(xué)計(jì)劃，教師們面臨線上教學(xué)的挑戰(zhàn)。什么是在線教學(xué)？怎么開展在線教學(xué)？在線教學(xué)的效果怎么保證？盡管諸多疑問縈繞心間，但“停課不停學(xué)”的任務(wù)就在眼前。面對這場遭遇戰(zhàn)，應(yīng)該怎么辦？工程與信息學(xué)院的教師們做出了決定：亮劍！積極開展線上教學(xué)。
課程開起來。工程與信息學(xué)院所有專業(yè)都是工科專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)多，動手內(nèi)容多。老師們對線上教學(xué)顧慮多多。學(xué)院和各教研室做了很多引導(dǎo)，大家認(rèn)識到，在線教學(xué)不僅是疫情造成的當(dāng)務(wù)之需，還是社會化招生的必然選擇，也是教育信息化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。兩周以來，越來越多的老師申報了在線教學(xué)，在超星和其他平臺開設(shè)了在線課程。
腦筋動起來。怎么樣保證教學(xué)效果？這是老師們最關(guān)心的問題。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，大家動起了腦筋。哪種直播軟件的功能最能滿足教學(xué)的需要？哪種模式更能發(fā)揮在線教學(xué)的優(yōu)勢？職教還是超星？Zoom還是QQ？傳統(tǒng)講授還是翻轉(zhuǎn)課堂？研究、討論、測試，老師們在嘗試中不斷進(jìn)步。
信心立起來。2月17日，老師們“提心吊膽”上完第一次在線教學(xué)。通過課后交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反饋良好。大家的自信心逐步提升，線上教學(xué)也越來越自如?！暗谝慌泽π贰钡娜恕俺浴钡猛Τ晒?，更多的老師加入到在線教學(xué)中。
