相聚云端 講述求職創(chuàng)業(yè)真實(shí)故事 匠心南城 你我同行禮贊青春芳華 ——我校首次為2020屆畢業(yè)生舉辦云畢業(yè)典禮

發(fā)布者:吳亞明發(fā)布時(shí)間:2020-06-25瀏覽次數(shù):1488

特別提示:我校2020屆學(xué)生在線畢業(yè)典禮,視頻為高清版本。

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2020年的六月,2020屆畢業(yè)生迎來了不一樣的畢業(yè)季。由于新冠肺炎疫情的影響,校園里沒有了往年的張燈結(jié)彩,沒有了往年擁抱合影。然而,不能相擁也要相聚,不能揮別也能相見,在學(xué)生處、宣傳部、技術(shù)處、校團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院的通力合作下,南京城市職業(yè)學(xué)院首次云畢業(yè)典禮歷時(shí)半個(gè)月的制作準(zhǔn)備,于62314:00線上直播。畢業(yè)生們身在全國各地,相約線上共赴盛會(huì),為大學(xué)生活畫下圓滿的句號(hào)。

        一個(gè)也不能少  每位畢業(yè)生都是云畢業(yè)典禮的主角

典禮開始后,黨委副書記、副校長周昌寶宣讀2020屆優(yōu)秀畢業(yè)生名單。他勉勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生們在今后的學(xué)習(xí)和工作中,成就自我,榮光母校;希望全體2020屆畢業(yè)生以優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣,在各自的學(xué)習(xí)和工作崗位上,積極進(jìn)取,勤奮工作,服務(wù)社會(huì),努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

疫情阻礙了畢業(yè)生返校的腳步,不能在典禮上親手從老師手中接過畢業(yè)證書,不能再讓校園的清風(fēng)拂過臉頰……為了不給2020屆畢業(yè)生留下遺憾,云畢業(yè)典禮首創(chuàng)畢業(yè)生名單發(fā)布環(huán)節(jié),每位畢業(yè)生的姓名都出現(xiàn)在直播屏幕上,讓畢業(yè)生們隔空感受到那份悸動(dòng),非常畢業(yè)季,依然一個(gè)都不能少。一千三百余名畢業(yè)生的姓名依次出現(xiàn)在大屏上,熠熠閃光。這是我校首次在畢業(yè)典禮上公布所有畢業(yè)生名單,為的是讓未到現(xiàn)場(chǎng)的畢業(yè)生獲得一份特殊的見證,擁有同等的儀式感。


     
 連線你我他  講述疫情形勢(shì)下高職學(xué)生的求職創(chuàng)業(yè)故事

 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們、教師代表為許久未見的畢業(yè)生們錄制了畢業(yè)寄語,他們代表全校教師憶往昔、看今朝、展未來,把美好的祝福和殷殷的囑托隔空傳遞給畢業(yè)生們。
   
五個(gè)畢業(yè)班輔導(dǎo)員老師與畢業(yè)生代表現(xiàn)場(chǎng)連線,了解他們的就業(yè)現(xiàn)狀,每一通連線都是一個(gè)含笑帶淚的求職故事?!艾F(xiàn)在過得怎么樣?”“工作崗位又換了么?”“轉(zhuǎn)本學(xué)校定好了?”創(chuàng)業(yè)辛苦嗎?”……輔導(dǎo)員老師一聲聲的詢問聽上去無比的親切溫暖。旅游管理學(xué)院的周悅同學(xué)在行業(yè)受疫情影響嚴(yán)重的逆境中并沒有氣餒,調(diào)整就業(yè)方向,等待旅游市場(chǎng)復(fù)蘇。她在連線中表示:在今年畢業(yè)生整體就業(yè)情況本就十分艱難的情況下,對(duì)旅游類專業(yè)的學(xué)生來說更是雪上加霜。疫情開始之前,她在旅行社擔(dān)任華東線的導(dǎo)游。然后四月多月的行業(yè)停滯,讓她也不得不思考自己的“轉(zhuǎn)型”之路。旅游市場(chǎng)、產(chǎn)品、需求的變化,對(duì)旅游從業(yè)人員有了新的要求。經(jīng)過慎重的考慮,最后她選擇了從“臺(tái)前”轉(zhuǎn)到“幕后”,從事線上旅游產(chǎn)品的推廣工作,同時(shí)要求自己利用這段時(shí)間積累儲(chǔ)備更扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),提升自己的專業(yè)技能,為未來旅游行業(yè)的復(fù)蘇做好充足的準(zhǔn)備。她最大的感悟就是雖然現(xiàn)在旅游行業(yè)暫時(shí)受挫,但既然選擇了這個(gè)自己喜愛的專業(yè),就不會(huì)輕易放棄。文創(chuàng)藝術(shù)學(xué)院的徐益同學(xué)在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候,毅然穿上防護(hù)服成為南京南站一名防疫志愿者,迄今已服務(wù)超過1200個(gè)小時(shí),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“共抗疫情,愛國力行”。徐益同學(xué)畢業(yè)后也將繼續(xù)在“雨薇公益”從事公益服務(wù)工作,讓自己的青春繼續(xù)在奉獻(xiàn)中閃光。工信院陳嘯華同學(xué)是去年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者,成績優(yōu)異,現(xiàn)在在從事Java開發(fā)工作。他在回顧自己的求職經(jīng)歷時(shí)說到,用人單位最看重畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。他本人在學(xué)校參加了多項(xiàng)專業(yè)技能大賽,使他能夠迅速適應(yīng)崗位的要求。盡管軟件開發(fā)工作非常辛苦,但他明白只有不斷地學(xué)習(xí)磨煉,加倍付出,才能夠在今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下具備更強(qiáng)的核心競爭力。社會(huì)管理學(xué)院的施毅同學(xué)是退役復(fù)學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生代表,他感激學(xué)校老師的關(guān)懷培養(yǎng)教導(dǎo),也寄語即將攜筆從戎的學(xué)弟們?cè)谲姞I中建功立業(yè),為母校爭光。一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了求職的節(jié)奏,這通視頻連線就是在他去單位應(yīng)聘途中進(jìn)行的,他始終堅(jiān)持自己的職業(yè)規(guī)劃,為成為一名優(yōu)秀的婚禮策劃師努力奮斗著。財(cái)金與商貿(mào)學(xué)院的楊曄同學(xué)是該學(xué)院的創(chuàng)業(yè)明星,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參賽獲獎(jiǎng)還得到了獎(jiǎng)勵(lì)資助,她在畢業(yè)后仍將繼續(xù)她的創(chuàng)業(yè)之路。盡管受疫情影響,連鎖店鋪的生意及業(yè)務(wù)拓展計(jì)劃受到比較大的影響,但她和她的創(chuàng)業(yè)伙伴們依然堅(jiān)持不放棄,對(duì)下一階段的運(yùn)行效益充滿信心。

                                   ?;匦?纯?span lang="EN-US">    校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)生在云端沉浸式課堂深情話別

在這不一樣的典禮上,校領(lǐng)導(dǎo)也離開了往年遙遠(yuǎn)的主席臺(tái),以沉浸式課堂的方式與畢業(yè)生們?cè)粕显拕e。黨委副書記、校長陳社育在講話中,寄語畢業(yè)生們懷揣遠(yuǎn)大志向,做到心里有情懷,眼中有光芒,腳下有力量,在不斷奮斗中擁抱美好未來。陳校長給同學(xué)們提出三點(diǎn)希望,一是匠心筑夢(mèng),技能報(bào)國。要求同學(xué)們?cè)凇皠趧?dòng)光榮,技能寶貴,創(chuàng)造偉大”的時(shí)代中鍛煉提升自己的技能,為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。二是要恪守正道,勇于擔(dān)當(dāng)。希望同學(xué)們不斷錘煉自己的品德修為,勇敢地匯入社會(huì)的洪流,勇于擔(dān)當(dāng),成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的中堅(jiān)力量。三是要堅(jiān)持學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,一種追求,一種生活方式。不斷獲得真學(xué)問,練就真本領(lǐng)。陳校長代表全校教職員工祝福畢業(yè)生們?cè)谥饓?mèng)的路上不懼風(fēng)雨,乘風(fēng)破浪,堅(jiān)定前行。
    
校黨委委員、副校長史獻(xiàn)平與近30位畢業(yè)生進(jìn)行了云見面。他首先表達(dá)了對(duì)畢業(yè)生的歉意,由于受疫情影響,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,給畢業(yè)生返校帶來了不便。他希望畢業(yè)生們?cè)诋厴I(yè)之后能常回??纯?,彌補(bǔ)這個(gè)學(xué)期不在校的遺憾。他祝愿全體畢業(yè)生在今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)壓力之下能夠求職順利,成功就業(yè)創(chuàng)業(yè),以最積極的心態(tài),迎來屬于自己的成長機(jī)會(huì),一路向前,成就更好的自己。

在畢業(yè)典禮的最后,在校優(yōu)秀畢業(yè)生代表從領(lǐng)導(dǎo)手中接過畢業(yè)證書,激昂的樂聲響起,燦爛的笑容洋溢在每位師生的面龐。此次的云畢業(yè)典禮暫時(shí)下線,三年的師生情誼將永遠(yuǎn)在線。2020屆畢業(yè)生的匠心故事也在陸續(xù)上演,他們?cè)诟髯缘膷徫簧?,帶著全校師生的祝福,在技能?bào)國的理想追求中,勇敢前行,開啟下一段精彩人生。



                     (學(xué)生處 技術(shù)處)



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