我校舉辦高職人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)報(bào)告解讀會(huì)

發(fā)布者:申麗娟發(fā)布時(shí)間:2020-11-04瀏覽次數(shù):1051

為更全面了解我校高職教育人才培養(yǎng)情況,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,20201030日,我校在溧水校區(qū)辦公樓一樓報(bào)告廳舉辦高職人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)報(bào)告解讀會(huì),邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專業(yè)的高校教育第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)麥可思公司數(shù)據(jù)挖掘主管、資深講師劉九坤作報(bào)告專題解讀。學(xué)校副校長(zhǎng)孔敏、副校長(zhǎng)張煌、副校長(zhǎng)史獻(xiàn)平三位校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)人,各院部負(fù)責(zé)人及教師、輔導(dǎo)員,部分校內(nèi)兼課教師參加了會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)質(zhì)量管理中心李京主任主持。

會(huì)上,劉老師圍繞麥可思公司對(duì)我校2019屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)和2019-2020學(xué)年在校生數(shù)據(jù)及有關(guān)指標(biāo),重點(diǎn)就“培養(yǎng)結(jié)果”“課程教學(xué)”“學(xué)生成長(zhǎng)”“在校體驗(yàn)”“專業(yè)群建設(shè)”等五個(gè)方面,從橫向與縱向兩個(gè)視角,進(jìn)行了多維度的解讀。通過(guò)量化目標(biāo)、測(cè)量結(jié)果、結(jié)論分析,進(jìn)而形成我校校內(nèi)工作改進(jìn)依據(jù),形成質(zhì)量改進(jìn)的閉環(huán),并利用持續(xù)的監(jiān)測(cè)形成累積趨勢(shì),通過(guò)數(shù)據(jù)幫助我校了解人才培養(yǎng)成效,定位教學(xué)改進(jìn)方向。

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的解讀報(bào)告內(nèi)容十分豐富,報(bào)告調(diào)研數(shù)據(jù)詳實(shí)、視角專業(yè),分析全面、評(píng)價(jià)客觀,既有對(duì)我校教學(xué)培養(yǎng)、學(xué)生管理、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作相關(guān)方面的認(rèn)可,也具體指出了我校工作中存在的問(wèn)題,對(duì)解決問(wèn)題提出了很好的建議。麥克思公司第三方評(píng)價(jià)結(jié)果,有助于我們客觀了解人才培養(yǎng)質(zhì)量,把握各項(xiàng)主要工作在全省高職院校的位置,圍繞高質(zhì)量發(fā)展、瞄準(zhǔn)高水平專業(yè)群創(chuàng)建,對(duì)標(biāo)找差、凝聚共識(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、特色發(fā)展,通過(guò)即將正式啟動(dòng)、為期五年的“攀登行動(dòng)”實(shí)施,有效提升我校人才培養(yǎng)質(zhì)量,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮更大作用。                                                                             

                                                               

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

本次講座的視頻網(wǎng)址如下:

https://kod.ncc.edu.cn/index.php?share/file&user=102&sid=Nb5fPBCW

 

 

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                                    20201031


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