為深化“產(chǎn)教融合，校企合作”，提高教師的實踐教學(xué)能力，提升學(xué)校整體創(chuàng)新創(chuàng)造能力，南京城市職業(yè)學(xué)院積極推進學(xué)院專任教師赴企業(yè)兼職，積累基層工作經(jīng)驗，提高執(zhí)教能力。
旅游管理學(xué)院積極響應(yīng)，努力為學(xué)院教師掛職學(xué)習(xí)提供機會。本學(xué)期即幫助學(xué)院教師王文婧落實掛職鍛煉意愿。經(jīng)與學(xué)院合作企業(yè)——溧水大金山國防園對接確認，雙方根據(jù)各自實際情況，以鍛煉一線教師、服務(wù)企業(yè)運營為目標，以月為單位制定了本次掛職任務(wù)安排。
按照所制定的掛職鍛煉進度表，并根據(jù)企業(yè)運營實際，王文婧老師在掛職第二個月即十月需赴國防園綜合辦公室學(xué)習(xí)交流。至此已完成第二月掛職任務(wù)。
綜合辦公室作為國防園的行政中心，負責(zé)國防園員工招聘、任用、考核全過程，承載國防園與區(qū)政府各部門、各合作院校企業(yè)對接交流工作，可謂是國防園的心臟部門。王文婧在綜合辦期間，與工作人員共同參與新員工招聘面試、接待外來訪問等工作。
（王文婧老師參與綜合辦員工招聘面試工作）
王文婧老師表示，通過在綜合辦的交流，直接“零距離”學(xué)習(xí)到企業(yè)機構(gòu)一般業(yè)務(wù)規(guī)范，提升了自身基礎(chǔ)工作技能，增強了實踐工作能力。同時，對企業(yè)工作環(huán)境與高校工作環(huán)境的異同有了實地感知，對自身教學(xué)工作的實施也提供了新的思考方向。
提升教師教學(xué)技能水平是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生的先決條件，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生是南城學(xué)院一以貫之的奮斗目標。旅游管理學(xué)院將繼續(xù)積極推行包括掛職鍛煉在內(nèi)的各種教師培養(yǎng)措施，不斷提高學(xué)院教師實踐教學(xué)能力，為提升學(xué)院教師素質(zhì)而不懈努力。
（旅游管理學(xué)院供稿）
