2021年4月18日，第十二屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽—個人賽江蘇省賽（軟件類）如期舉行。本次大賽，來自南京城市職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院19級軟件技術(shù)專業(yè)的王瀟，在高手云集的賽場中，一路披荊斬棘，憑借出色的編程實(shí)力，最終以高職組第一名的優(yōu)異成績斬獲Java軟件開發(fā)大學(xué)C組一等獎。
藍(lán)橋杯，由工業(yè)和信息化部門主辦，辦賽十一年來，包括北大、清華在內(nèi)的超過1300余所院校，累計40萬余名學(xué)子報名參賽，是國內(nèi)始終領(lǐng)跑的人才培養(yǎng)選拔模式和行業(yè)認(rèn)可度最高的IT類科技競賽之一。
對于王瀟同學(xué)而言，收獲的榮譽(yù)不僅僅靠自己日夜的辛勤努力付出，還離不開學(xué)校教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的悉心輔導(dǎo)和幫助。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，王瀟擔(dān)任Java工作社社團(tuán)的副社長，積極組織大家學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升團(tuán)隊(duì)知識水平的同時也不斷提升自我能力，為藍(lán)橋杯備賽打下了良好的基礎(chǔ)。王瀟坦言：“這次可以在藍(lán)橋杯省賽獲得第一名主要還是在于平時的積累、老師的教導(dǎo)和在Java工作室社團(tuán)中與同學(xué)一起學(xué)習(xí)研討。一個人的能力還是有限的，但團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。非常感謝軟件技術(shù)專業(yè)的老師們，是他們引領(lǐng)我進(jìn)入了軟件這個領(lǐng)域，在這里我收獲了友情，也更加自信”。
2007年，軟件技術(shù)專業(yè)成立了Java工作室，全方位服務(wù)學(xué)生備戰(zhàn)軟件程序設(shè)計競賽，大力激發(fā)學(xué)生的專業(yè)鉆研精神和軟件技術(shù)應(yīng)用能力。來自軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的6名老師輪番上陣，利用課余時間，組織學(xué)生定期開設(shè)面對面教學(xué)和算法研討活動。有針對性地講授解體思路和方法，讓學(xué)生真正學(xué)會邏輯推理和舉一反三。為了更好的服務(wù)學(xué)生，Java工作室還建立了競賽QQ指導(dǎo)群，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)交流平臺，競賽組負(fù)責(zé)人定時組織大家交流討論，為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。Java工作室的創(chuàng)辦人朱寅非老師說：“我們的目標(biāo)就是給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生們在這里找回自信，走向騰飛！”
戚華老師介紹，智能開發(fā)教研室始終都在探索中前進(jìn)，教學(xué)改革是常態(tài)。深化教育教學(xué)改革就是要在國家和學(xué)校的大方向指導(dǎo)下，根據(jù)自身專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，結(jié)合專業(yè)比賽的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)對口行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求，培養(yǎng)“用之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的專業(yè)人才。為此，老師們始終堅(jiān)持努力打造以崗位勝任力為導(dǎo)向、賽教融合的人才培養(yǎng)模式，將企業(yè)真實(shí)案例應(yīng)用和競賽真題融入專業(yè)課程教學(xué)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)針對問題的分析解決方法的同時掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。近年來，教研室有超過百余人次在江蘇省和國家級各類A類競賽中獲得佳績。專業(yè)競賽的系統(tǒng)培訓(xùn)還能夠促使專轉(zhuǎn)本的復(fù)習(xí)事半功倍，參加競賽的多名同學(xué)成功考取了南京郵電大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)等知名高校。
智能工程學(xué)校緊跟國家職業(yè)教育方針，進(jìn)行“三教”改革，努力打造技術(shù)技能人才，將教學(xué)與競賽相融合，以賽促教，以賽促教改，逐步摸索出一條教師、學(xué)生、課程、教學(xué)深度融合的長效發(fā)展之路。其中智能開發(fā)教研室，除了Java工作室的學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐，還組建了移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)和人工智能工作室等高端信息技術(shù)應(yīng)用方向的學(xué)生社團(tuán)，并建立社團(tuán)、專業(yè)、企業(yè)三方合作模式。設(shè)立專業(yè)企業(yè)雙導(dǎo)師，引入企業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識和企業(yè)實(shí)際工作結(jié)合在一起，通過專業(yè)培訓(xùn)，課題共研、技能比拼等方式提升教學(xué)水平和技術(shù)實(shí)踐能力。在長期努力之下，軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率顯著提升，有力支撐了學(xué)院高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
王瀟在Java工作室的社團(tuán)活動中指導(dǎo)其他學(xué)生一起編程
王瀟在宿舍編程
供稿：智能工程學(xué)院
文字、圖片：劉晶晶
