近日，以“技能，讓生活更美好”為主題的2021年職業(yè)教育活動(dòng)周正在我校如火如荼的舉辦。此次職業(yè)教育活動(dòng)周大力倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，營(yíng)造國(guó)家尊重技能、社會(huì)崇尚技能、人人享有技能的良好氛圍。數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院始終堅(jiān)持“三全育人”，將校企合作與產(chǎn)教融合落到實(shí)處，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，更能夠?qū)⒓寄苻D(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目，真正做到技能改變生活、創(chuàng)造美好。
伴隨著數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院的重組，“新文創(chuàng)”亦需要一枚新的院徽。視覺傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的葉舒飏老師將該項(xiàng)目帶入課堂，與本學(xué)期的《標(biāo)志與CI設(shè)計(jì)》課程相結(jié)合，讓學(xué)生利用所學(xué)軟件技能結(jié)合圖形設(shè)計(jì)與字體設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，將數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院的院徽設(shè)計(jì)作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué)。在頭腦風(fēng)暴與草圖設(shè)計(jì)之后，19級(jí)視傳兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)入了正稿的設(shè)計(jì)階段，經(jīng)歷了幾輪的反復(fù)修改，葉老師在六十多枚標(biāo)志中選出了可以繼續(xù)深入的標(biāo)志作品。
如圖1所示，該標(biāo)志為19級(jí)視傳2班陳藝欣同學(xué)的作品，雖然稚嫩但能看到其通過(guò)共用筆畫的形式將“文”與“創(chuàng)”兩個(gè)字進(jìn)行了巧妙結(jié)合，相較于大部分同學(xué)以單獨(dú)的“創(chuàng)”字作為設(shè)計(jì)切入點(diǎn)更加吸引人。但造型上的單薄并不足以成為一個(gè)學(xué)院的標(biāo)志，在經(jīng)過(guò)多次修改后最終呈現(xiàn)出了圖2的視覺效果，相較于圖1，已經(jīng)可見標(biāo)志的感覺與雛形；但在規(guī)范性與設(shè)計(jì)感上依舊有所欠缺，由于學(xué)生作為初學(xué)者還在摸索階段，于是葉老師親身參與到設(shè)計(jì)修改中，在經(jīng)過(guò)葉老師的修改后如圖3所示，標(biāo)志更具秩序美、結(jié)構(gòu)清晰、疏密有致且擁有更高的辨識(shí)度。
圖 1
圖 2
圖 3
在與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研室成員的探討與溝通后，大家一直認(rèn)為圖3的標(biāo)志有以下幾個(gè)問(wèn)題：棱角過(guò)于分明、數(shù)字化的體現(xiàn)不夠明顯、標(biāo)準(zhǔn)字的字體過(guò)于個(gè)性。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，再進(jìn)行深入的標(biāo)志設(shè)計(jì)已然超出了她的能力范圍，于是葉老師決定將之前的設(shè)計(jì)推翻重來(lái)，只保留最初的設(shè)計(jì)構(gòu)架，由葉老師進(jìn)行學(xué)院院徽的設(shè)計(jì)。最終，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院的院徽如圖4所示：該標(biāo)志以“文創(chuàng)”二字作為設(shè)計(jì)切入點(diǎn)，朗朗上口的同時(shí)也便于受眾記憶，整體造型為方中帶圓的菱形，寓意雖為文創(chuàng)學(xué)院，力求創(chuàng)意但在育人上會(huì)講求規(guī)矩——沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，但也會(huì)在規(guī)矩中尋求變化，因材施教?！拔膭?chuàng)”二字通過(guò)共用筆畫的方式，將其進(jìn)行圖形化的處理，創(chuàng)字下方融入拉丁字母e，象征著數(shù)字化與信息化；文字上方用絲帶的扭轉(zhuǎn)進(jìn)行表現(xiàn)，在展現(xiàn)靈動(dòng)的同時(shí)亦象征著創(chuàng)意會(huì)帶來(lái)更多的精彩與樂(lè)趣；色彩上采用正紅色與暗紅色的漸變，在體現(xiàn)積極、熱情的同時(shí)又不失沉穩(wěn)；標(biāo)準(zhǔn)字選擇了與我校最新標(biāo)志統(tǒng)一的華文新魏字體，簡(jiǎn)潔大方具有較高辨識(shí)度。
圖 4
雖然最終的學(xué)院院徽是由葉老師設(shè)計(jì)的，但學(xué)生們表示能夠參與進(jìn)來(lái)也非常有成就感，結(jié)果并不是最重要的，重要的是在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)到了更多的設(shè)計(jì)技能，也更加明白了技能，讓生活更美好的同時(shí)，也讓我們的學(xué)院更加美好！新院徽與新文創(chuàng)相得益彰，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院將繼續(xù)貫徹落實(shí)“職教20條”、推進(jìn)“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃、深化校企合作、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力提升教師的技能方能提高學(xué)生技能，真正做到崇尚技能，讓學(xué)生享有技能。
（數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院供稿）
文字：葉舒飏
圖片：葉舒飏
