近日，公共教學部信息素養(yǎng)教研室社招教學團隊三位任課教師開展了社招《計算機應用基礎》課程（以下簡稱“課程”）專項教學研討活動，教研室主任樂璐老師遠程參與教研活動并給與指導。本次教研活動主要有兩個議題：一是總結本學期社招課程教學實施經驗，反思教學實施全過程的成效和不足；二是討論校級立項教研項目《適應社招生源特點的計算機公共基礎課程項目化教學案例的設計與開發(fā)研究》階段性研究任務。
社招生源作為高職院校教育教學發(fā)展的新群體，其年齡結構的差異性、工作性質的復雜性、學歷層次的多樣性、信息化水平的薄弱性為計算機公共基礎課的“教”與“學”帶來新問題和新挑戰(zhàn)。教學團隊依據(jù)《南京城市職業(yè)學院面向社會人員開展學歷教育實施辦法（試行）》（寧城職院[2021]6號）文件精神，緊密圍繞本課程現(xiàn)實可用性強、實踐操作性強的課程特點，持續(xù)開展社招生源學情分析、分類制定課程標準、協(xié)作開展模塊化教學、關注社招生源對教學內容的需求和建議、推進適應社招生源特點的課程教學改革。本次教研活動中，教學團隊高度認同在社招生源真實工作任務中建構課程知識體系的必要性，并明確了將“課程內容與就業(yè)需求”、“因材施教與學生發(fā)展”、“職教思想與企業(yè)文化”相結合的社招課程教學改革方向。目前，教學團隊在完成兩輪社招課程實踐教學工作的基礎上，已積累了關于社招生源年齡階段等基本屬性、信息技術應用能力、計算機日常應用需求、對課程實施的建議等問卷調研數(shù)據(jù)，已匯總了部分由社招學生提出的、與其日常工作高度相關的課程教學內容素材。未來，教學團隊將結合《高等職業(yè)教育專科信息技術課程標準（2021年版）》要求，依托教研室現(xiàn)有計算機公共基礎課程的資源優(yōu)勢、團隊優(yōu)勢、實踐優(yōu)勢、經驗優(yōu)勢，主動對接我校社招專業(yè)行業(yè)，積極推進關于社招課程教學內容、教學實施方案、教學評價方案等教育教學改革。
職業(yè)教育是面向人人的教育，面向社會招生已成為促進經濟社會和諧發(fā)展、穩(wěn)定就業(yè)和發(fā)展職業(yè)教育的國家政策。社招課程一線教學團隊的三位黨員教師將立足于自身教育教學崗位，在實踐教學工作的實處、細處、微處踐行共產黨員的擔當，為提升社招人才培養(yǎng)的針對性和實用性、提高社招學生的信息素養(yǎng)水平、實現(xiàn)更充分更高質量的就業(yè)需要貢獻力量。
（公共教學部）
信息素養(yǎng)教研室供稿
