疫情期間學生停課不停學，教師停課不停教亦不停學、參加線上培訓強技能。2022年3月18日至3月23日，教務處江景處長和數字財商學院劉紅副院長帶領數字財商學院6名教師參加第六期應用型課程開發(fā)云工作坊，學習應用型課程建設的新思路和新方法。
本次培訓由應用型課程聯(lián)盟主辦，來自31所學校和單位的84名學員參加，涵蓋中職、高職、應用型本科和研究型本科。培訓開篇，工作坊首席專家曹勇安教授為全體學員做了示范性的專題講座《應用型課程開發(fā)的原理、方法及評價》。曹教授基于20年學校教學改革實踐經驗，從教學有法、教無定法、因材施教和貴在得法四個方面，同時以“駕考”為例，詳細講解了“四真三化”（即真實環(huán)境、真學、真做，掌握真本領，工作任務課程化、教學任務工作化、工作過程系統(tǒng)化）課程開發(fā)的原則、方法與評價。工作坊講師團隊精講學員精練，講師團逐級精講三級矩陣的生成過程并指導學員進行分組實操、基于平臺建設課程開課說明，每位老師進行沉浸式、體驗式學習。
培訓期間，我院教師以高度的熱情緊跟工作坊“小步伐、高頻率、快反饋”的教學節(jié)奏，傾心完成預習作業(yè)、學習日志、課堂作業(yè)、細化作業(yè)等任務，時常忙到深更半夜。老師們嚴格對照課程開發(fā)的操作步驟，分別以各自所任教的專業(yè)、門課為例，就課程定位、課程設計、課程實施和課程評價四個方面內容，以“四真三化”為原則，挖掘門課的項目以及項目中對應的課點，再按照課點的數量、質量、序量，通過三級矩陣法設計課程。從人才培養(yǎng)目標、門課、項目再到課點，自上而下逐級分解目標，自下而上達成目標，保證人才培養(yǎng)目標的實現。我院參訓教師在每組助教的指導和小組討論中順利完成了人才培養(yǎng)一級矩陣、門課二級矩陣及項目/章節(jié)三級矩陣的設計。
老師們在培訓期間的積極表現得到了應用型課程建設聯(lián)盟團專家的肯定，8位教師均順利結業(yè)，6名教師獲得優(yōu)秀學員，教師的預習作業(yè)、細化作業(yè)和精化作業(yè)多次被選為優(yōu)秀作業(yè)巡展，其中滕靜濤老師更是被課程聯(lián)盟遴選到大會面向全體學員進行說課展示，并得到曹勇安教授的充分肯定，他表示“教師有這樣對待學習的鉆研精神和對待學生換位思考的態(tài)度是學生的幸福”。同時，我校被評為第六期應用型課程開發(fā)云工作坊優(yōu)秀組織單位。
通過此次培訓，帶著教學中的疑惑而來的一線教師重新梳理了人才培養(yǎng)目標實現的邏輯出發(fā)點和落腳點，基本掌握了應用型課程開發(fā)的普適原理和方法，深刻反思了課堂教學的盲點、難點和著力點。未來，我院將繼續(xù)鼓勵更多教師參與應用型課程開發(fā)，不斷推進各專業(yè)的“三教”改革，促進教師教學發(fā)展，厲兵秣馬強技能，蓄勢待發(fā)新征程，為提升我院專業(yè)建設及教育質量水平，促進我校高質量發(fā)展而不懈努力。
供稿：數字財商學院 張淑靜 滕靜濤
2022.3.23
