根據(jù)《關于組織開展江蘇省第十四屆“大學生年度人物和高校輔導員年度人物”暨2024年“最美大學生”“最美高校輔導員”推選展示工作的通知》（蘇教社政函〔2024〕3號）精神，經(jīng)學校推薦、材料審核和專家初評，我校李莉老師為江蘇省第十四屆高校輔導員年度人物擬提名人選，進入下一輪風采展評環(huán)節(jié)，現(xiàn)予以公示。
公示時間從2024年5月16日至5月22日止。公示期內(nèi)，對公示人選有異議的單位或個人，請以書面形式實名向省教育廳社政處反映。匿名舉報概不受理。聯(lián)系人：陳老師、張老師，聯(lián)系電話：025-83335056。通訊地址：南京市鼓樓區(qū)北京西路15號省教育廳社政處1513室，郵編：210024，電子郵箱：szc5056＠163.com。
附件：李莉老師事跡材料
南京城市職業(yè)學院黨委學工部
2024年5月16日
附件：
李莉老師事跡材料
苔花如米小思政炬成陽
【個人經(jīng)歷】
李莉，女，漢族，1985年1月生，中共黨員，獲就業(yè)指導師、職業(yè)生涯規(guī)劃師、NCDA國際生涯規(guī)劃師認證?，F(xiàn)任南京城市職業(yè)學院智能工程學院輔導員、學工辦主任。一線輔導員工作12年，累計帶教5屆?？粕?，900余人。探索總結(jié)學生工作“三個一”，主持1個輔導員工作室，打造1個黨建工作品牌，凝練1個就業(yè)工作方法；獲校標兵輔導員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號20余項。
【工作思路】
她以“思想引領－服務育人－技能成才”工作理念教育培養(yǎng)學生，思想引領熔鑄青春底色，服務育人賦能學生成長，造炬成陽技能成才現(xiàn)芳華。她立足立德樹人根本任務，打造學生工作“三個一”：“一室”為智行工作室（輔導員創(chuàng)新工作室）；“一品”為“用旋律學黨史”音樂黨課品牌；“一法”為“四業(yè)一涯五位”就業(yè)工作法。潤物無聲，育人有道，微米之苔，亦能如炬。
【育人實效】
一、微微苔花，思想引領熔鑄青春紅底色
開展理論宣講，堅定政治品格。她主講3門思政理論課累計超1000課時，創(chuàng)建輔導員工作室（智行工作室，方向為學生黨建、思想理論教育和價值引領），帶領團隊用身邊故事講述制度優(yōu)勢，讓黨的創(chuàng)新理論走進學生。以“回首建黨路，書寫新時代”“青春頌黨恩，奮進新征程”“牢記總書記囑托，體悟思想精髓”三條主線開展理論宣講，將賡續(xù)偉大建黨精神、學習貫徹黨的二十大精神、推進主題教育落地落實，筑牢學生的理想信念根基，堅定政治品格。
創(chuàng)建黨建品牌，擦亮紅色名片。創(chuàng)新打造“音樂黨課”品牌，新生黨史學習教育的全覆蓋。用音樂上黨課，用旋律學黨史，她實現(xiàn)智能工程學院新生黨史學習教育的全覆蓋。5年102個新生班級，超3800名新生演繹90余首歌曲。從班級選歌、創(chuàng)作背景分享、音樂作品拍攝每個環(huán)節(jié)都浸潤黨史學習，從戰(zhàn)火紛飛到中國特色社會主義新時代，新生在音樂和歌聲中，傳承紅色基因、感受信仰光芒、凝聚奮進力量。2021年《南京日報》刊文報道《信仰的旋律！南城院的音樂黨課走“新”更走心》。她帶領團隊組織開展豐富黨日、團日活動，2021年《學生黨建與思想政治教育協(xié)同育人》獲江蘇省高?！白罴腰h日活動”優(yōu)勝獎；2022年獲江蘇省活力團（總）支稱號；教育青年聽黨話、感黨恩、跟黨走，學院涌現(xiàn)出“中國大學生自強之星”“江蘇省最美職校生”“江蘇省三好學生”等優(yōu)秀學生黨員，為黨組織積蓄新力量，工作室輔導員多次獲評校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校優(yōu)秀輔導員。
二、片片苔花，服務育人賦能學生成長路
團隊聚力，精準滴灌成長。面對高職學生、“00后”新特點，她努力發(fā)揮團隊優(yōu)勢，圍繞“五育并舉”育人內(nèi)涵，以深化服務育人為抓手，依托校園文化藝術科技節(jié)、讀書節(jié)、宿舍文化月、文明宿舍創(chuàng)建等品牌校園文化活動，引導教育學生養(yǎng)成良好行為習慣和品質(zhì)。積極參與學校“一站式”社區(qū)建設，帶領學院全體輔導員主動下沉一線，2023年駐扎學生社區(qū)與學生“同吃、同住、同生活”288天，掌握學生思想動態(tài)與訴求、及時回應學生關切，守護學生安全，傳遞溫暖力量，在解決學生實際問題中提升工作實效。她帶動學院輔導員成長發(fā)展，輔導員團隊曾獲評校首屆“師德先進集體”“勞動示范崗”，不斷提升高職輔導員職業(yè)化效能。
數(shù)字賦能，靶向助困育人。她結(jié)合學生數(shù)據(jù)分析和第一課堂、第二課堂的成績，動態(tài)開展學情分析，發(fā)掘?qū)W生閃光點，提供個性化學業(yè)指導方案，鍛造優(yōu)良學風班風。近三年所帶班級1個獲評江蘇省先進班集體，3個獲評校五四紅旗團支部。她堅持對家庭經(jīng)濟困難學生開展線上、線下走訪，確保家庭經(jīng)濟困難學生及重點保障人群資助全覆蓋；近5年酷暑中實地走訪省內(nèi)困難家庭學生里程約3000公里。所帶班級22軟件技術2班正是“解困－勵志－成長”發(fā)展型資助育人的典型，她對該班8名困難學生開展學業(yè)規(guī)劃指導、心理脫貧教育、社會實踐幫扶，2023年張榮翔榮獲國家獎學金，黃太嬌等5人榮獲國家勵志獎學金，資助育人成效顯著。
三、時代之苔，造炬成陽技能成才現(xiàn)芳華
勞動光榮，技能報國志。她從校園除草、宿舍衛(wèi)生、志愿服務等身邊點滴勞動實踐做起培養(yǎng)學生們的勞動意識、實踐能力和社會責任感，讓學生在汗水中感受成長的力量。她積極參與職業(yè)教育周的組織，通過“青春故事會”及“榜樣的力量”主題班會等廣泛宣傳職業(yè)教育的價值和意義，傳播工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
高職院校學生的技能成才之路，并非輕松易得，充滿諸多困難和挑戰(zhàn)，她積極鼓勵學生技能強國，搭建朋輩輔導平臺，鼓勵學生在技能競賽中積累經(jīng)驗、增長才干。所帶班級近兩年在國家、省級專業(yè)技能競賽獲獎100余人次。
就業(yè)指導，逐夢現(xiàn)芳華。她聚焦就業(yè)理論研究，取得就業(yè)指導師、職業(yè)生涯規(guī)劃師、NCDA國際生涯規(guī)劃師認證，她關注學生的就業(yè)心理變化與調(diào)適，研究分析大學生非理性“緩就業(yè)”的原因，并得到新華日報報道。她鼓勵引導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，指導省、校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目10項。她將就業(yè)指導與愛國主義教育相結(jié)合，2022年所帶142名畢業(yè)生中有8人身披戎裝，報效國家。
她堅持訪企拓崗，與用人單位建立緊密聯(lián)系，凝練出“四業(yè)一涯五位”就業(yè)工作法，聚焦生涯發(fā)展，幫助學生錨定就業(yè)定位，調(diào)試就業(yè)預期。通過簡歷撰寫指導、面試求職培訓、生涯咨詢等方式，為學生們提供持續(xù)的就業(yè)指導和服務。號召學生扎根基層，建功立業(yè)，他們中有新時代的產(chǎn)線工人、有新疆基層物流工作者、有邊防武警戰(zhàn)士。2022年，她所帶的新能源汽車技術專業(yè)一次就業(yè)率達到了100%。
【經(jīng)驗總結(jié)】
李莉?qū)⑤o導員比作“苔花”：凝聚輔導員苔花如米小“平凡”，成就學生朵朵牡丹開“非凡”。輔導員如微微苔花，默默守一方泥土勵學生青春底色，爭做思政育人的“大先生”；輔導員們似片片苔花，扎根服務學生助破繭蛻變，力做陪伴成長的“良師益友”；輔導員更是時代之苔，化身春光、點亮時代，誓做逐夢芳華的“智慧導師”。
苔花雖微，輔導員情長。高職院校輔導員要感染學生、贏得學生，感召學生，樹立工匠精神，造炬成陽，引領學生技能成才。高職院校輔導員應練就恒心、接續(xù)奮斗，化“平凡”為“不凡”，按總書記的要求，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求下，努力把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。
