5月31日至6月2日,在教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（藝指委）2025 年職業(yè)教育周系列研學(xué)考察活動(dòng)中，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)丁亮帶領(lǐng)教師代表深度參與，于高校藝術(shù)殿堂、行業(yè)龍頭企業(yè)與前沿產(chǎn)業(yè)陣地間穿梭，探尋藝術(shù)與科技融合的創(chuàng)新密碼，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)錨定新方向。
走進(jìn)中國(guó)美術(shù)學(xué)院《黑神話：悟空》藝術(shù)展，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院的教師們仿佛踏入東方奇幻的數(shù)字藝術(shù)秘境。展覽中，精美的概念設(shè)計(jì)圖、栩栩如生的角色模型與震撼的場(chǎng)景還原，將游戲與藝術(shù)深度交融，生動(dòng)詮釋了“技術(shù)賦能藝術(shù)表達(dá)” 的無(wú)限可能。教師們深受啟發(fā)，紛紛表示此次觀展不僅拓寬了游戲藝術(shù)教育的視野，更為教學(xué)內(nèi)容革新與創(chuàng)作思維拓展提供了鮮活范本，未來(lái)可將這些前沿案例融入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
在浙江中南卡通股份有限公司，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院教師開(kāi)啟“產(chǎn)業(yè)洞察 + 技術(shù)體驗(yàn) + 校企對(duì)話” 三位一體的沉浸式研學(xué)。從企業(yè)發(fā)展歷程與榮譽(yù)成就的系統(tǒng)介紹，到掃描建模生成數(shù)字分身、動(dòng)作捕捉操控虛擬角色等前沿技術(shù)體驗(yàn)，老師們直觀感受到動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)變革與創(chuàng)作魅力。在校企研討環(huán)節(jié)，雙方圍繞動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目合作與人才培養(yǎng)展開(kāi)深度交流，針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、院校協(xié)同發(fā)展、產(chǎn)教融合難點(diǎn)等問(wèn)題交換意見(jiàn)，為學(xué)院與企業(yè)后續(xù)在課程共建、實(shí)踐基地建設(shè)等方面的合作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)作家村與杭州電魂網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院師生同樣收獲頗豐。在網(wǎng)絡(luò)作家村，他們深入探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的跨界融合，圍繞“AI 生成動(dòng)漫短劇的技術(shù)倫理與創(chuàng)作空間” 展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，為數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域的教學(xué)研究開(kāi)辟新課題；在電魂網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)企業(yè)發(fā)展歷程解讀與核心游戲項(xiàng)目展示，師生們精準(zhǔn)把握游戲產(chǎn)業(yè)研發(fā)邏輯與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)一步明晰了專業(yè)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的契合點(diǎn)。
此次系列研學(xué)活動(dòng)，猶如一場(chǎng)藝術(shù)與科技交織的知識(shí)盛宴。學(xué)院老師不僅拓寬了專業(yè)視野，深度感知產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，更在與行業(yè)深度對(duì)話中，明確了產(chǎn)教融合的關(guān)鍵方向。未來(lái)，學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化與行業(yè)企業(yè)的合作，將研學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革動(dòng)力，優(yōu)化課程體系與人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，為培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才不懈奮斗。
數(shù)字文創(chuàng)學(xué)院供稿
文字：顧瀟
圖片：職教周產(chǎn)教融合大會(huì)會(huì)務(wù)組
